GUIA DE ACOMPAÑAMIENTO DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES,
EN PROCESO DE ADAPTACIÓN A UN NUEVO MEDIO FAMILIAR.
“Mi ventana hacia el futuro”
Diseño de
estrategias y herramientas para favorecer el bienestar psicológico en niñas y adolescentes, en proceso de adaptación a un nuevo medio
familiar
Contextualización
El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
desarrolla acorde al debido proceso, seguimiento a la situación de protección y
garantía de los derechos de los niños, niñas y adolescentes a su cargo.
El caso…
En
la experiencia de practica tras el análisis y exploración de las historias a las que se debía realizarse el acompañamiento
desde el área de psicología, se identifica que existen diversos factores que determinan
la dificultad de los NNA (niños, niñas y
adolescentes) para “reintegrarse” con su familia extensa (por lo general
compuesta por familiares lejanos, que en muchas ocasiones, no se conocen), expresando
comportamientos desadaptativos en las
fases previas a la integración a un nuevo núcleo familiar. Uno de los puntos
que más influye, es la falta de información que poseen respecto a las personas
que lo conforman, ya que no existe una convivencia previa, que permita crear
vínculos y/o confianza entre sus miembros, por lo cual se hace necesario fortalecer el
acompañamiento al NNA una guía de información que permita generar una pequeña
aproximación, a lo que será su próxima familia, todo ello, con el fin de
facilitar los procesos de adaptación con quienes serán reintegrados.
Intervención…
La
adolescente M. A. R. se encuentra en un hogar sustituto ICBF, y en pro de
garantizar sus derechos se le ha encontrado una familia extensa que le recibirá
con afecto y responsabilidad en un
departamento de Colombia; familia y contextos que desconoce, por
consiguiente es llevada a terapia psicológica. A razón de lo anterior, se
establece acercamiento con la adolescente por medio de técnicas de análisis de
datos: historia de vida, observación directa, observación participante. Entrevista
semiestructurada, evidenciándose en ella, temores, ansiedad y mutismo
selectivo.
La niña llega acompañada por la señora
encargada de su cuidado, no establece ningún interés por hablar, solo responde
con palabras muy puntuales durante el desarrollo de la primera entrevista. En
la segunda sesión se le presenta una guía elaborada de acuerdo a los aspectos que se hace
necesario abordar en el proceso de preparación para asumir el cambio. De modo
que se diseña esta guía en formato “cartilla”
de una manera creativa con el fin de elevar el nivel de interés de la
niña usando elementos que pudieran ajustarse a sus gustos, a su lenguaje y su
cotidianidad, es decir, con colores llamativos dibujos animados, en la que se
encuentran conceptos sobre, ¿cómo le gustaría que le llamen? nombres y
apellidos, historia de vida y familia (se le presenta su nuevo hogar en
fotografías sobre la figura de un árbol).
Resultados…
De esta manera se logra un acercamiento con
la adolescente, facilitando adherencia al proceso psicológico. Para la tercera sesión
la niña manifiesta mayor confianza y fluidez en sus respuestas, ya que a través
de la guía se ha trabajado sobre el reconocimiento de las emociones, así como,
el modo asertivo de expresarlas (historia de vida, identificación de emociones
sobre una figura humana con plastilina de colores, termómetro de emociones
localizando con plastilina su nivel emocional en el que se encuentra. En esta
parte de la guía esta dibujado un rio, siendo el agua que fluye quien se lleva
las emociones y pensamientos que le gustaría dejar). Posteriormente se realiza un taller (mercado
de etiquetas, maletín con diversas cualidades y aspectos por fortalecer. También,
se hace el ejercicio de que cualidades le gustaría “cultivar” de esta manera en
la guía se con se asemeja a la siembra), con ello se exploró su auto concepto,
su habilidad para relacionarse con nuevas personas y cómo influye las opiniones
de los demás en sus patrones
comportamentales, preparando a la adolescente a su pronto reintegro a la
familia.
Por último, en la guía se prepara un dibujo: “mi
ventana hacia el futuro” con su proyecto de vida que estableció anteriormente sobre plegables, papeles de
colores en mensajes acciones para logar, y en su efecto explorar las
expectativas de vida que tiene la adolescente, en su nuevo hogar, tanto en el
aspecto familiar como en el personal y emocional. Es importante aclarar que la
cartilla, se maneja como una historia donde hay elementos que propician la
temática, pero es la niña quien da el contenido y elabora los análisis y
reflexiones. Se maneja como si fuese ella quien iba escribiendo una historia,
su historia. Logrando así, mayor apertura terapéutica que permitieron acercarla por medio de cartas
y mensajes a personas de su nuevo núcleo familiar, identificar y expresar sus emociones, fortalecer algunas
habilidades importantes para la adaptación y finalmente motivación por empezar esta nueva etapa en su
vida. También, se logra un progreso en la comprensión, mejorando
capacidades interpersonales disminuyendo las probabilidades del regreso del NNA a un hogar sustituto.
Mi
experiencia de práctica..
Mi propuesta de intervención como practicante
en psicología, creó empatía y aprendizaje reciproco, dándose una libre expresión de emociones y
expectativas a una persona temerosa, que a través de la creatividad construimos
una guía de acompañamiento, para su adaptación en un medio desconocido;
evitando el regreso y promoviendo el reintegro de un niño, niña o adolescente en su
derecho a tener una familia y a no ser separado de ellas.
Nombre Nidia Fabiola Muños
Practica: Clínica
Asesora: Fernando Fajardo
